Je suis allée à une conférence pédagogique de circo en Anglais cycle 2 la semaine dernière et j’en ai tiré beaucoup de bonnes idées ! Donner la consigne : « Point to….. ! Ce sera le score à battre lors de la…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Family Flashcards à utiliser: mother, father, parents, brother, sister, grand-mother, grand-father, grand-parents. Aimanter les flashcards sans écriture dans chaque pièce de votre maison. Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Jobs Flashcards à utiliser: a waiter, a nurse, a dentist, a doctor, a policeman, a postman, a mechanic, a fireman. Elle permet de faire découvrir l'Ecosse aux élèves, et notamment l'une de ses particularités à travers le mythe du monstre du Loch Ness. Grâce à leur forme numérique, elles seront enrichies au fil du temps. Propositions de séquences en anglais . Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : In the kitchen Flashcards à utiliser: a fridge, a cooker, a cupboard, a microwave, a sink, drawers, a chair, a table. ». It’s a ….. Compréhension orale Demander aux élèves d’avoir leurs fournitures à porter de main. Nouveauté 2021. Structure langagière: prepositions de lieu Compréhension orale Touch the picture Diviser la classe en 2 groupes (Team A et Team B) et demander aux élèves de former 2 files indiennes devant le tableau. Une séquence de 5 séances pour (re)voir comment présenter sa famille et la famille royale d’Angleterre, dont 1 séance d’évaluation écrite « e-mail » + 1 séance d’évaluation Enjoy! Cette séquence peut être menée aux cycles 2 et 3. Lorsque tous les mots ont été vus, complexifier le jeu. Cahier de texte. - Séquences clés en main ANGLAIS Structures langagières de base du CP au CM2. Structure langagière: What is it? » Les enfants comptent et…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Numbers 11 to 20 Flashcards à utiliser: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. Les élèves échangent au sein de leur groupe et chaque porte-parole montre la flashcard correspondante. Voici « Halloween Family » pour s’appropier un peu de vocabulaire en anglais de façon ludique. Compréhension orale Les élèves sont en rang, deux par deux, face au tableau sur lequel sont aimantées les flashcards. Fiches de préparation, cahier journal, livret scolaire, appel, carnet de liaison, cahier de textes, cahier de vie, suivi des apprentissages en maternelle : tous les outils numériques sur une seule plateforme, pour faire gagner du temps aux enseignants du primaire. Rituels : Hello ! » Ils doivent me donner le nom en anglais. Placer 3 flashcards des mois au centre, après les avoir nommées et montrées à tous les enfants. Publié dans Anglais,Anglais,CE1-CE2,CP Mots-clefs : anglais,animaux,corps humain,cp,cycle 2,eric carle,from head to toe,séquence permalien Navigation des articles ← Mon livre-témoignage • Cenicienta, où comment je suis devenue maîtresse-blogueuse Renouveler l’opération pour les 8 couleurs apprises aujourd’hui. Cette frise pourra être le point de départ d’autres projets, en anglais mais également dans d’autres domaines disciplinaires. Diviser la classe en 2 équipes et les placer en 2 colonnes devant le tableau. English - food. sur les jours de la semaine et les couleurs. Structure langagière: What colour is it? Afficher les différentes flashcards. » BAC 1ère L Sciences - Documents pour élèves avec une déficience visuelle; Cycle 2, Cycle 3 et ULIS Anglais - Qui est-ce avec personnages, couleurs et vêtements; Cycle 3 et 4 Anglais - … Par exemple : My monster…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : At school Compréhension orale Coller les flashcards sans écriture au tableau, en les nommant. Voici donc les 2 premières évaluations ( de Vanelo …merchi beaucoup !!! ) Découvrez l’intégralité de la vidéo de la première séquence de Hamish – La 2 e année d’anglais au cycle 2 ainsi que tous les supports qui l’accompagnent: … Structure langagière: What is it? ( Merci à nos conseillères péda ! ) Niveau : cycle 2 cycle 3 Prérequis : le vocabulaire du corps qu’ils peuvent travailler à partir de la comptine Head and shoulders Vocabulaire travaillé en situation : les verbes d’action (au fur et à mesure des séances, pas tous en même temps) Déroulement possible : en s’appuyant sur le TPR Piocher…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : At home Flashcards à utiliser: a bedroom, a bathroom, a living-room, a garden, a kitchen, a dining-room, a house, the garage. . Interroger…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Free time activities Flashcards à utiliser: watch TV, listen to the music, play video games, play an instrument, do sport, study, read. Pour une utilisation prolongée, penser à plastifier les planches de Bingo. Prononcer le nom d’un animal : les élèves doivent lever la flashcard correspondante. Le programme abordé de manière ludique en voyageant avec nos personnages, Entrainement quotidien et ludique en calcul mental, © 2010-2020 : www.pass-education.fr - Tous droits réservés. Afficher toutes les flashcards sans écriture au tableau. Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Greetings Flashcards à utiliser: Hello, Hi, Bye, Goodbye, Good morning, Good afternoon, Good evening, Good night. 1. Cette séquence "clé en main" s'adresse prioritairement aux enseignants du premier degré qui souhaitent débuter dans un enseignement des langues vivantes au cycle 2. Prononcer le mot d’une des flashcards : le plus rapide des deux élèves devant le tableau gagne la manche. Elle a été ébauchée, puis rédigée dans la continuité d'un stage de formation continue intitulé "Enseigner les langues vivantes au cycle 2". Bingo Distribuer à chaque élève une planche de Bingo…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Alphabet Flashcards à utiliser: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z. Le 1er à l’avoir fait, marque 1 point pour son équipe. Afficher les flashcards au tableau. Structure langagière: adjectif possessif his/her, verbe To be au present simple LEARNING Compréhension orale Donner une feuille blanche format A5 à chaque élève afin qu’ils y dessinent le vêtement de leur choix (parmi ceux présentés en anglais). Pour le premier module de l'année, nous travaillerons sur les consignes de classe à partir de deux chansons. Quatre domaines. Un élève est désigné pour venir piocher une flashcard et mimer (sans émettre aucun son) la profession représentée sur la flashcard. Afin d'introduire les nombres, je commence par amener en classe un sac rempli de bonbons comme la méthode RETZ le propose: on compte les bonbons, on les dénombre, on en ajoute, on les cache, on les recompte et on les mange... J'ai crée des flashcards des nombres de 1 à 12 car je souhaite introduire 11 et 12 pour les CE1 qui ont déjà appris les nombres l'année dernière. Prononcer des phrases du type : «…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Weather Flashcards à utiliser: It’s sunny, It’s cloudy, It’s windy, It’s stormy, It’s snowing, It’s raining, It’s hot, It’s cold. Production orale At…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : In my bathroom Flashcards à utiliser: a bathtub, a towel, a soap, a shampoo, a sink, a shower, a toothbrush, a toothpaste. Leur demander d’écrire dans chaque case de leur grille, au feutre pour ardoise, des nombres entre 1 et 50. Structure langagière: questions avec Where, préposition spatiale “in” Compréhension orale Dessiner une grande maison au tableau avec différentes pièces. Les élèves se munissent de leur ardoise : sur l’une des faces, ils dessinent et sur l’autre. L’enseignant annonce un légume : les élèves notent le numéro correspondant sur leur ardoise. Au cycle 2, les activités langagières orales sont prioritaires, voire exclusives au CP. How are you ? Soutien et accompagnement scolaire: School - Lexique / vocabulaire - Anglais au CE2. Yes, I have/No, I haven’t. Puis, donner les consignes aux élèves sur le modèle : « Point to the bathtub ». I’m from….. Compréhension orale Afficher toutes les flashcards sans écriture au tableau et les numéroter. Prononcer le mot d’une des flashcards : le plus rapide des deux élèves de devant, à désigner la bonne carte, gagne la manche. Structure langagière: What number is it? Structure langagière: How many….. are there? Le meneur fait des propositions du type « Simon says « Touch your leg ». Chuchoter le même mot (parmi ceux appris lors de cette séance) à l’oreille de chaque dernier élève de la file. De la séance à la programmation . Au signal, les 2 premiers élèves de chaque colonne doivent toucher la flashcard correspondante. Compréhension orale Coller les flashcards des nombres à différents endroits de la classe en les nommant. grille de séquence 1. grille de séquence 2. grille de séquence 3. grille sequence par philippe meyrieu. Dans un premier temps, énoncer une émotion, compter jusqu’à 3 en anglais et les élèves…. → Suivre des cours particuliers Collez au tableau autant de cartes d’enfants que souhaité (voir Fiche 2) et donnez la consigne : « How many children are there ? Séquence et fiche de préparation à imprimer et modifier de la catégorie Anglais : Anglais - Cycle 2, fiches au format pdf, doc et rtf. Structure langagière: What month is it? Partager la classe en deux équipes ; les placer en colonne à une certaine distance des flashcards…. Ses camarades l’observent et font…. Grilles linguistique et pragmatique. Séquence et récit d'expérimentation pédagogique et numérique ... webmestre.anglais@ac-grenoble.fr. Structure langagière: What do you like to do? ... Accueil > Ressources pédagogiques > Préparation > Propositions de séquences en anglais. - la séquence en anglais Est également proposée une fiche d'activité pour l'assistant, activité à mener avec un groupe d'élèves : - la fiche d'activité : "Réaliser et présenter un petit magazine de mode" avec des annexes en anglais et en allemand Structure langagière: have got Compréhension orale Simon says….. Proposer un jeu de Jacques a dit en anglais. Chaque élève a son ardoise. Placer les flashcards sans écriture, face cachée, sur votre bureau. Dans cette séquence les élèves devront mettre en scène et jouer une adaptation en anglais de l’album de Mario Ramos « C’est moi le plus fort ». Chaque élève reçoit une planche avec les vignettes des émotions (Fiche 2) qu’il découpe et place bien en vue, devant lui. ( la séquence intervient en mai donc les élèves savent déjà bien cette question). Imprimer et distribuer un lot de mini flashcards à chaque groupe (Fiche 2). Elle permet également de rebrasser les couleurs et les parties du visage. → Donner des cours particuliers, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Jobs Flashcards à utiliser: a waiter, a nurse, a dentist, a doctor, a policeman, a postman, a mechanic, a fireman. Des séquences clé en main ainsi que leurs documents pédagogiques, des ressources et des idées de projet linguistique pour travailler l'anglais en CM1 et CM2 Je vous propose dans cet article des fiches pour travailler les éléments culturels des pays de langue anglaise.Sur chaque fiche quelques phrases en anglais, un texte explicatif, des illustrations et des activités (coloriages, mots mêlés…). Qui sommes-nous ? Soutien et accompagnement scolaire en Anglais au CE1.Vous souhaitez… I’m ….. Compréhension orale Guess the mime Cette activité se joue avec le groupe classe entier. Chaque élève prend son ardoise. Commencer par Bart et décrire oralement sa famille en utilisant la structure « have/has got ». Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : In town Flashcards à utiliser: a street, a shop, a restaurant, a hospital, a library, a museum, a park, a school. I’m fine, thank you. L‟apprentissage de chants, de comptines facilitent l‟ancrage de l‟accentuation et de la prosodie de la langue anglaise. Je vous laisse les découvrir et contribuer si vous le souhaitez car la trame est à disposition. La tâche finale a pour dominante l’expression orale en continu et en interaction. Les élèves doivent alors toucher la partie de leur corps mentionné. Vous trouverez ma progression en Anglais à partir de ces albums ( il y en a d’autres mais pas eu le temps cette année de vous les poster ) et d’une petite méthode sympa aux éditions scéren que je teste cette année ( à partir d’albums aussi : ici ) . Lorsque le meneur prononce le nom de l’un des objets…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : My body Flashcards à utiliser: neck, head, hand, arm, leg, foot, shoulder, knee. Yes I have, No I don't have" et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Langue vivante. Matériel à imprimer pour découvrir le vocabulaire de Noël en anglais aux cycles 1, 2 et 3 : affichages, flashcards, leçons, jeux de mémory et chansons. Structure langagière : prépositions de lieu Compréhension orale Point to Afficher et nommer les huit flashcards à différents endroits de la classe. Il se range alors au…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : In my bedroom Flashcards à utiliser: a bed, a lamp, a bookshelf, a bedside table, a wardrobe, shelves, a picture, a rug. Attention si le meneur ne précise pas « Simon says » au préalable,…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Vegetables Flashcards à utiliser: a carrot, a corn, a tomato, a potato, a mushroom, a green bean, a lettuce, a zucchini. Petite astuce pour motiver les élèves : chacun compte ses points. Structure langagière: I want to be a + job Compréhension orale Job miming Placer les flashcards sans écriture, face cachée, dans un coin. Trace écrite : se faire un nuancier ( On colorie les cases, avec éventuellement, le mot écrit en anglais en dessous) Programmation CM1 (BO 2015). Mentions légales. Au signal, ceux-ci doivent le chuchoter à l’enfant…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : At the zoo LEARNING Compréhension orale – Activity 1 : Aimanter les 8 flashcards sans écriture des animaux au tableau. ... En anglais, une petite trace écrite interactive toute simple sur les couleurs à l’occasion de Noël. Structure langagière: Where are you from? Structure langagière: on + day Compréhension orale Point to Aimanter les flashcards au tableau, assez espacées les unes des autres, dans l’ordre chronologique. Même au CM2, je … Séance 4 et 5 (deux fois la même séance et inversion groupes des ateliers) : une ou deux séances en ateliers. Structures langagières: Where are you going? ÏüœàZ¸v-åtײŒým®Å—gá^‘Ô“y‰ß2/Ç\†#Œw{–éNä݅Uî~l¹vø÷–¥ð»ýñ^è>¨N] þ[iÃ?ìpï7 yz(ȺAž‹àŠÏƒñÐÞn¹Ò”åÉɝ»ÃRó­+‹`éMCª>c²ðþbfy¥GŸ7vôyaF{{þGýE–o{`d;µœæíÈåš×¼[8>Û\>Ø.=â/…Ôíýî÷íDåqŸS}ĖûaÑá#æØßä#"¥z÷$¸“. Tables des matières Anglais : Anglais - Cycle 2 xxx. Les élèves doivent alors montrer du doigt la flashcard correspondante. Compréhension orale Les élèves sont en rang, deux par deux, face au tableau sur lequel sont aimantées les flashcards. Séquence CP et CE1. Séances de 15 min. La méthode HOP IN propose des flashcards sympas sur ce thème mais ils sont différents dans les deux versions CP et CE1, ce qui ne convient pas à mon double niveau. Dicter des nombres lentement entre 1 et 20 ; répéter 2 fois. Compréhension orale Chaque élève prend son ardoise. Jouer un mini dialogue avec la mascotte d’anglais, de ce type :…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : School supplies Flashcards à utiliser: a pen, a pencil, a ruler, a rubber, a pencil sharpener, a school bag, a pencil case, a book. Séquence d’anglais cycle II Tâche : Construire un jeu de sept familles Objectifs d’apprentissage : Se décrire Formuler une demande polie Connaître le lexique du corps humain prérequis : Connaître le lexique des couleurs Connaître les nombres jusqu’à 10 6 séances d’apprentissage sont prévues — chaque séance dure 30 minutes : Structure langagière: Déterminant possessif “my”; I have Compréhension orale Bingo Distribuer à chaque élève une planche de Bingo vierge (Fiche 2). Alphabet – CE1 – CE2 – Anglais – Lexique – Séquence complète – Cycle 2 A table avec les tablettes ! Question box (question cards pour réviser et rebrasser) - Culture anglaise : United Kingdom and London Découverte de Londres à partir de l'album Hello London de Claudette Bull-Buttay.-1er thème : salutations et les consignes + des flashcards Hello goodbye des Beatles -2ème thème : Halloween-3ème thème : Le temps / La météo Nommer un fruit en utilisant la structure : « I want….. ». grille de séance 1. grille de séance 2. grille de séance 3. grille de séance 4. Structures langagières utilisées : My name is ….. Compréhension orale et production orale I have….. Who has….. Les enfants sont assis en ronde. Continuité pédagogique : séquences d’anglais clé en main 18 mars 2020; Handa’s surprise C1 5 novembre 2019; Speedy Bee Cycle 2 30 septembre 2019; Spelling Bee Cycle 3 17 septembre 2019; Catégories. Variante : Faire un point de phonétique à partir du nom de ces fruits afin que les élèves soient sensibilisés à…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Clothes Flashcards à utiliser: a skirt, a dress, a coat, a tee-shirt, a shirt, trousers, socks, shoes. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CP, CE1 et CE2. And you? Les élèves écoutent et montrent du doigt la flashcard…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Numbers until 50 Flashcards à utilizer: twenty-one, twenty-two, thirty, forty, fifty. En poursuivant votre navigation sur le site vous acceptez l'utilisation de cookies qui nous permettent de présenter et partager des fonctionnalités liées aux publicités, aux médias sociaux et à l'analyse d'audience. Ils se réciteront sûrement la comptine des jours pour y arriver. – Activity 2 : Proposer une activité qui permette de…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : At breakfast Flashcards à utiliser: tea, coffee, hot chocolate, orange juice, toast, milk, bread, cereals. Eventuellement, reproduire ou inventer un sketch (difficile en cycle 2) Exercice écrit : colorier les chiffres d’une certaine couleur ( two is black, five is blue…) 6 Production trace écrite. I’m going to Compréhension orale The race A jouer de préférence dans la cour de récréation, ou dans une salle vide. Voici la rubrique Anglais au cycle 2.. Tout pour le CP et le CE1 . Vous souhaitez… → Suivre des cours particuliers → Donner des cours particuliers. Il…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Months Flashcards à utiliser: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. Au signal, prononcer un numéro et…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Days of the week Flashcards à utiliser: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, today. Production orale Memory game Former…, Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Countries Flashcards à utiliser: England, English, U.S.A, American, Canada, Canadian, France, French. Structures langagières: I want, there are + pluriel Compréhension orale Aimanter les flashcards au tableau, et les numéroter.